Ismerje meg gyermeke jogait: 504. szakasz és egyéni oktatási tervek (IEP)

Tartalom

• Áttekintés
• Hogyan szerezzük be az 504 szakasz vagy az IEP jelölést
• Az 504. szakasz szerinti speciális tervre való jogosultság
• A szülők jogai az 504. szakasz szerint
• Az IEA-ban IEP-hez való képesítés
• A szülők jogai az IDEA alapján
• Elvihető

Áttekintés

Ha gyermeke van figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD), akinek nehézségei vannak az iskolában, további támogatásra lehet szükségük. A fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA) és a rehabilitációs törvény 504. szakasza két szövetségi rendelet, amelyek segítenek a speciális igényű diákoknak megkapni a szükséges támogatást.

Az IDEA keretében az iskoláknak individualizált oktatási tervet (IEP) kell kidolgozniuk a fogyatékkal élő fogyatékkal élő tanulók számára. Az IEP egy speciális terv, amelynek célja a tanulók számára a szükséges segítség megszerzése.

Ha gyermekének olyan állapota van, amely korlátozza az iskolai sikerek képességét, de nem jogosultak az IEP-re, akkor lehet, hogy támogatást kapnak az 504. szakaszon keresztül.

Minden iskolában van egy koordinátor, aki biztosítja ezen szövetségi előírások betartását. Ha gyermekének IDEA vagy az 504 szekció megnevezését kapja, az iskolai személyzetnek ki kell dolgoznia és be kell tartania számukra egy speciális oktatási tervet.

Hogyan szerezzük be az 504 szakasz vagy az IEP jelölést

Az 504 szakasz vagy az IEP jelölés megszerzéséhez egy meghatározott eljárást kell követnie. Gyermeke rokkantsági állapota és támogatási szükségletei fogják meghatározni jogosultságukat.

A kezdéshez gyermeke orvosának ki kell értékelnie őket. Biztosítaniuk kell az ADHD ellenőrzött diagnózisát. Ezután együtt kell működnie gyermeke iskolájával, hogy meghatározza gyermeke jogosultságát és támogatási igényeit.

Az 504. szakasz szerinti speciális tervre való jogosultság

Az 504. szakasz szerinti speciális tervre való jogosultsághoz gyermekének fogyatékossággal vagy fogyatékossággal kell rendelkeznie, amely „lényegesen” korlátozza vagy csökkenti az osztálytermi tanuláshoz való hozzáférési képességüket. Bárki javasolhatja, hogy gyermeke kapja meg az 504. szakasz tervét. Gyermeke iskolai körzete azonban dönt arról, hogy jogosultak-e rá.

Nincs hivatalos teszt a gyermek jogosultságának meghatározására. Ehelyett az értékeléseket eseti alapon hajtják végre. Bizonyos körzetekben az iskolaszemélyzetből álló csapat szükséges a segítségeddel, hogy meghatározzák gyermeke jogosultságát.

Ha gyermeke támogatásra jogosult, iskolai körzete létrehozza számukra az 504. szakasz tervet. Meg fogja határozni azokat a szálláshelyeket, amelyekre szüksége van gyermekének, például:

• az oktatók gyakori visszajelzése
• viselkedési beavatkozások
• az ülőhelyek előnyben részesítése
• hosszabb idő a tesztek vagy a teljes feladatok elvégzéséhez
• lehetőség a tesztek szóbeli elvégzésére
• előadások kazetta engedélyezése
• kortárs segítség a jegyzetelés során
• extra tankönyvek otthoni használatra
• számítógépes oktatás
• szemléltetőeszközök

A szülők jogai az 504. szakasz szerint

Szülőként az 504. szakasz alapján joga van:

• értesítést kap a gyermeke 504. szakaszának értékeléséről és meghatározásáról
• elérheti a gyermeke 504. szakaszának meghatározásával kapcsolatos vonatkozó nyilvántartásokat
• kérjen meghallgatást gyermeke iskolai körzetének értékeléséről és meghatározásáról
• panaszt tegyen a gyermek iskolai körzetében vagy a Polgári Jogok Hivatalában

Az IEA-ban IEP-hez való képesítés

Ha gyermeke speciálisabb vagy konkrétabb tervet igényel, akkor IEP-re lehet szükség. Igényelhetnek IEP-t is, ha speciális oktatási szolgáltatásokra van szükségük.

Mint szülő, Önnek joga van arra, hogy IEP-t kérjen gyermekéhez. Az Ön segítségével az iskolai személyzet egy csoportja határozza meg általában gyermeke jogosultságát és támogatási igényeit. Gyerekének teszteket és értékelést kell végeznie. Ez magában foglalhatja a következők tesztelését:

• értelmi képesség
• akadémiai előadás
• látáskárosodás
• halláskárosodás
• viselkedési zavarok
• társadalmi károsodások
• önsegítő készségek

A legtöbb ADHD-s gyermek, aki képes az IEP-re, szintén tanulási nehézségekkel vagy egészségi állapotokkal rendelkezik. Ha gyermeke megfelel az IEP-nek, akkor a csapat kidolgozza az oktatási igényeik kielégítésére szolgáló tervet.

A szülők jogai az IDEA alapján

Szülőként az IDEA alapján joga van:

• értesítést kap a gyermek IEP meghatározásáról, értékeléséről és elhelyezéséről
• elérheti a gyermeke döntésének vagy elhelyezésének releváns nyilvántartásait
• hívja össze gyermeke IEP-csoportjának ülését
• kérjen megfelelő eljárás meghallgatását
• képviseltetni magát az üléseken
• panaszt tegyen a gyermek iskolai körzetében vagy a Polgári Jogok Hivatalában
• megtagadhatja, hogy gyermeke értékeljen vagy speciális oktatási programba kerüljön

Elvihető

Ha gyermekének ADHD-je van, lehet, hogy több támogatásra van szüksége, mint ahogyan a tanárok, tanácsadók és az iskolai adminisztrátorok jelenleg nyújtanak. Ha úgy gondolja, hogy gyermekének további segítségre van szüksége, fontolja meg az 504. szakasz vagy az IDEA kijelölésének jelentkezését. Az iskolai körzeteknek be kell tartaniuk ezeket a szövetségi rendeleteket annak érdekében, hogy segítsék az igazolt fogyatékossággal és fogyatékossággal élő tanulóknak a szükséges segítséget.

Ha gyermeke kap egy 504. szakasz vagy IDEA jelölést, az iskola személyzete speciális tervet vagy IEP-t dolgoz ki. Ez a terv meghatározza azokat a szálláshelyeket, amelyekre gyermekének szüksége van. További támogatás megszerzése segíthet nekik a sikerben.