Az ADHD és az evolúció: A hiperaktív vadászgyűjtőket jobban alkalmazkodták társaiknál?

Tartalom

• ADHD és vadászó-gyűjtögetők
• ADHD, evolúció és modern iskolák

Nehéz lehet ADHD-val figyelni unalmas előadásokon, sokáig koncentrálni bármelyik témára, vagy nyugodtan ülni, amikor csak fel akarnak kelni és menni. Az ADHD-ban szenvedő embereket gyakran úgy tekintik, mint akik kibámulnak az ablakon, és arról álmodoznak, mi van kint. Időnként úgy érezheti, hogy a civilizált társadalom szerkezete túl merev és mozgásszegény azok számára, akiknek van eszükben menni, menni, menni.

Érthető nézőpont, tekintve, hogy 8 millió év óta, amióta a legkorábbi emberi ősök majmokból fejlődtek ki, nomád emberek vagyunk, a földön kóborolunk, vadállatokat kergetünk és bárhová elköltözünk, ahol csak élelem van. Mindig volt valami új látnivaló és felfedezés.

Ez ideális környezetnek tűnik az ADHD-ban szenvedők számára, és a kutatások bebizonyíthatják, hogy a hiperaktív vadászó-gyűjtögetők valóban jobban felszereltek voltak, mint társaik.

ADHD és vadászó-gyűjtögetők

Az Északnyugati Egyetemen 2008-ban végzett tanulmány két törzsi csoportot vizsgált Kenyában. Az egyik törzs még nomád volt, míg a másik falvakba telepedett. A kutatók képesek voltak azonosítani a törzsek azon tagjait, akik ADHD tulajdonságokat mutattak.

Konkrétan megvizsgálták a DRD4 7R-t, egy genetikai változatot, amely a kutatók szerint újdonságkeresésre, nagyobb étel- és kábítószer-vágyakozásra, valamint az ADHD tüneteire vonatkozik.

A kutatások kimutatták, hogy a nomád törzs ADHD-vel rendelkező tagjai - akiknek még mindig vadászniuk kellett az ételükre - jobban táplálkoztak, mint az ADHD-vel nem rendelkezők. Emellett azoknak, akiknek a letelepedett faluban azonos genetikai variánsuk volt, nagyobb nehézségeik voltak az osztályteremben, ami az ADHD egyik fő mutatója a civilizált társadalomban.

A kutatók azt is megjegyezték, hogy a kiszámíthatatlan magatartás - az ADHD jellemzője - hasznos lehetett az őseink védelmében az állattenyésztési rablások, rablások és egyebek ellen. Végül is ki akarna hívni valakit, ha fogalma sincs róla, mit csinálhat?

Lényegében az ADHD-vel kapcsolatos tulajdonságok jobb vadászokat-gyűjtögetőket és rosszabb telepeseket jelentenek.

Körülbelül 10 000 évvel ezelőttig, a mezőgazdaság megjelenésével, minden embernek vadászni és gyülekezni kellett a túlélés érdekében. Manapság az emberek többségének nem kell aggódnia az étel megtalálása miatt. Ehelyett a világ nagy részében tantermek, munkahelyek és rengeteg más helyiség élete strukturált viselkedési kódokkal.

Evolúciós értelemben a vadászó-gyűjtögetők generalisták voltak, annyiban, hogy tudniuk kellett, hogyan kell mindent megtenni a túlélés érdekében. Ezeket az információkat nem adták át reggel 8 és 15 óra között. osztályban. Játék, megfigyelés és informális oktatás útján adták át szülőről gyermekre.

ADHD, evolúció és modern iskolák

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek gyorsan megtanulják, hogy a világ nem fog változni számukra. Gyakran kapnak gyógyszereket annak érdekében, hogy megfékezzék azt a rakoncátlan és zavart magatartást, amely problémákat okozhat az iskolában.

Az északnyugati tanulmányt vezető Dan Eisenberg együtt írt egy cikkében a San Francisco Medicine amely azt mondta, hogy evolúciós örökségünk jobb megértésével az ADHD-s emberek érdekeiket jobban érvényesíthetik számukra és a társadalom számára.

"Az ADHD-ban szenvedő gyermekeket és felnőtteket gyakran elhitetik velük, hogy ADHD-jük szigorúan fogyatékosság" - áll a cikkben. "Ahelyett, hogy megértenék, hogy ADHD-jük erősség lehet, gyakran azt az üzenetet kapják, hogy ez egy hiba, amelyet gyógyszeres kezeléssel kell megoldani."

Peter Gray, PhD, a Boston College pszichológiai kutatóprofesszora a Psychology Today című cikkében azt állítja, hogy az ADHD alapvető szinten nem képes alkalmazkodni a modern iskolai körülményekhez.

„Evolúciós szempontból az iskola rendellenes környezet. Soha semmi nem létezett abban a hosszú evolúció során, amelynek során megszereztük emberi természetünket. ”- írta Gray. „Az iskola egy olyan hely, ahol a gyerekektől elvárják, hogy idejük nagy részét csendesen széken ülve hallgassák, amikor egy tanár olyan dolgokról beszélget, amelyek nem különösebben érdeklik őket, elolvassák, amit el kell olvasniuk, és azt írják, amit meg kell mondaniuk. és a memorizált információk visszacsatolása a tesztekre. ”

Egészen a közelmúltig, az emberi evolúcióban, a gyerekek saját maguk vállalták iskoláztatásukat azzal, hogy figyeltek másokat, kérdéseket tettek fel, megtanultak a tetten keresztül stb. Gray a modern iskolák felépítésének köszönhető, hogy manapság sok gyermeknek nehézségei vannak a társadalmi elvárásokhoz való alkalmazkodásban.

Gray azt állítja, hogy elegendő anekdotikus bizonyíték áll rendelkezésre arra vonatkozóan, hogy ha a gyermekeknek szabadságot adnak arra, hogy megtanulják, ahogyan a legjobban tudják - ahelyett, hogy kénytelenek lennének alkalmazkodni az osztálytermi normákhoz - már nincs szükségük gyógyszerekre, és az ADHD tulajdonságaikkal többet élhetnek egészséges és eredményes életet.

Végül is így jutottunk el ide.